VUNESP • SEDUC-SP • São Paulo
🔐 Texto de apoio
Or reduced teacher burnout?
When we set out to study pandemic-related changes in schools, we thought we’d find that learning management systems that rely on technology to improve teaching would make educators’ jobs easier. We believed technology would mean positive stimulus to teachers. Instead, our data and analyses showed that teachers whose schools were using learning management systems had higher rates of burnout.
During the phenomenon of the covid-19 pandemic, when schools across the country were under lockdown orders, schools adopted new technologies to facilitate remote learning during the crisis. These technologies included learning management systems, which are online platforms that help educators organize and keep track of their coursework.
We were puzzled to find that teachers who used a learning management system such as Canvas or Schoology reported higher levels of burnout. Ideally, these tools should have simplified their jobs. We also thought these systems would improve teachers’ ability to organize documents and assignments, mainly because they would house everything digitally, and thus, reduce the need to print documents or bring piles of student work home to grade.
However, the data told a different story. Instead of being used to replace old ways of completing tasks, the learning management systems were simply another thing on teachers’ plates.
🔗 Texto adaptado de:
🔗 David T. Marshall, Teanna Moore & Timothy Pressley, 01.07.2025. Disponível em: https://theconversation.com.)
QUESTION
Há no texto substantivos que têm a forma plural irregular. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o substantivo singular seguido de seu plural irregular.
📝 Resolução Comentada – Questão 58
A questão avalia o conhecimento de plurais irregulares do inglês, especialmente palavras de origem latina e grega, muito frequentes em textos acadêmicos, científicos e jornalísticos.
No texto aparecem substantivos como stimulus, phenomenon, crisis e data, todos derivados do latim ou do grego. A banca exige que o candidato reconheça a formação correta do plural dessas palavras.
- O Comando: identificar a alternativa que apresenta corretamente o substantivo no singular seguido de seu plural irregular.
- O Gatilho do Gabarito: lembrar que stimulus → stimuli é um dos plurais latinos mais tradicionais do inglês acadêmico.
- Por que é fácil? A resposta depende de conhecimento lexical específico, sem necessidade de interpretação textual complexa.
(A) ❌ diagnoses – diagnosis.
Incorreta. A ordem está invertida. O correto é diagnosis → diagnoses.
(B) ✅ stimulus – stimuli.
Correta. Stimulus é singular; stimuli é seu plural irregular de origem latina.
(C) ❌ crisis – crisis.
Incorreta. O plural de crisis é crises.
(D) ❌ date – data.
Incorreta. Data não é plural de date. Tradicionalmente, data é o plural de datum, embora hoje também seja frequentemente tratado como substantivo incontável.
(E) ❌ phenomena – phenomenae.
Incorreta. A ordem está incorreta e o plural também. O correto é phenomenon → phenomena.
- A questão cobra plurais irregulares de origem latina e grega.
- Stimulus → stimuli é a única sequência correta.
- Esses substantivos aparecem com frequência em textos acadêmicos e provas de concursos.
Chunk family:
- Stimulus → stimuli
- Phenomenon → phenomena
- Crisis → crises
- Diagnosis → diagnoses
- Datum → data
- Irregular plurals (plurais irregulares)
Gabarito Oficial: B
A VUNESP gosta de explorar substantivos de origem latina e grega, principalmente aqueles encontrados em textos científicos e acadêmicos. Em vez de acrescentar simplesmente -s ou -es, essas palavras preservam a flexão da língua de origem. Decorar apenas alguns grupos resolve grande parte das questões desse tipo.
⚠️ 3️⃣ Armadilhas clássicas da VUNESP
A banca frequentemente inverte a ordem entre singular e plural (diagnoses – diagnosis) ou cria plurais inexistentes (phenomenae). Outra armadilha recorrente é misturar palavras visualmente parecidas, como date e data, que possuem origens completamente diferentes.
Latin / Greek nouns stimulus → stimuli phenomenon → phenomena crisis → crises diagnosis → diagnoses datum → data