FEPESE 2025 • Inglês • São José - SC
Analise o texto abaixo acerca do tema “o ensino e a aprendizagem de gêneros textuais orais e escritos.”
Os gêneros textuais e orais possuem uma relação de ____________ e de efeito mútuo, não sendo uma ____________, mas sim uma interdependência, onde um pode sustentar e adaptar-se ao outro, alimentando o processo de ____________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
sequência • oposição • educação
continuidade • oposição • comunicação
descontinuidade • opção • aprendizagem
continuidade • interpretação • educação
sequência • interação • comunicação
📝 Resolução Comentada – Questão 25
A questão aborda um princípio central da teoria contemporânea dos gêneros textuais: oralidade e escrita não constituem sistemas opostos, mas modalidades que se complementam e se influenciam continuamente nas práticas sociais.
O preenchimento correto é:
relação de continuidade
não sendo uma oposição
processo de comunicação
Essa construção traduz exatamente a visão sociointeracionista: fala e escrita pertencem ao mesmo contínuo comunicativo, mantendo uma relação de interdependência.
Portanto, a alternativa correta é a (B).
🟢 (B) Gabarito Oficial
Mecanismo explorado: coerência conceitual na teoria dos gêneros textuais.
A banca exige que o candidato reconheça as relações estabelecidas pela Linguística Textual e pelas abordagens sociointeracionistas sobre oralidade e escrita.
❌ (A)
Tipo do Distrator: Distorção de Sentido (Distortion of Meaning).
Por que está errada?
O termo sequência reduz a relação entre oralidade e escrita a uma sucessão linear, enquanto a teoria trabalha com a ideia de continuidade e influência mútua. Além disso, educação restringe indevidamente o objetivo final dos gêneros.
Mapeamento do Erro:
continuidade ✔
≠ sequência ✘
comunicação ✔
≠ educação ✘
Técnica utilizada pela banca: substituir conceitos amplos por termos semanticamente mais restritos.
❌ (C)
Tipo do Distrator: Contradição Direta (Direct Contradiction).
Por que está errada?
Ao afirmar uma relação de descontinuidade, a alternativa contradiz imediatamente a ideia de efeito mútuo e interdependência apresentada no próprio enunciado.
Mapeamento do Erro:
efeito mútuo
interdependência
≠
descontinuidade
Técnica utilizada pela banca: criar uma incompatibilidade lógica com palavras presentes no próprio texto-base.
❌ (D)
Tipo do Distrator: Falsa Associação (False Association).
Por que está errada?
Embora a primeira lacuna (continuidade) esteja correta, o termo interpretação não estabelece oposição lógica com interdependência. O texto contrapõe duas ideias antagônicas: oposição × interdependência.
Mapeamento do Erro:
continuidade ✔
oposição ✔
≠ interpretação ✘
comunicação ✔
≠ educação ✘
Técnica utilizada pela banca: Combinar um primeiro termo correto com conceitos semanticamente incompatíveis para comprometer a coerência global do texto.
❌ (E)
Tipo do Distrator: Contradição Direta (Direct Contradiction).
Por que está errada?
A terceira lacuna (comunicação) está correta, porém a segunda afirma que a relação "não é uma interação", quando justamente a interação constitui um dos fundamentos da teoria sociointeracionista dos gêneros textuais.
Mapeamento do Erro:
Relação de continuidade
↓
Interação ✔
↓
Interdependência ✔
O distrator afirma:
"não sendo uma interação" ✘
Técnica utilizada pela banca: Negar um conceito indispensável à própria teoria dos gêneros textuais, produzindo uma contradição conceitual.
- A questão avalia conhecimentos sobre a teoria contemporânea dos gêneros textuais.
- Oralidade e escrita mantêm uma relação de continuidade, não de oposição.
- Essas modalidades são interdependentes e se influenciam mutuamente nas práticas sociais.
- A finalidade dessa relação é fortalecer o processo de comunicação.
- Os principais distratores exploram Distorção de Sentido, Contradição Direta e Falsa Associação.
Chunk family:
- text genres
- oral and written genres
- relation of continuity
- mutual effect
- interdependence
- process of communication
- sociointeractionist perspective
Gabarito Oficial: B