FEPESE 2024 • Inglês • Pinhalzinho-SC
🔐 Texto de apoio
Applied Behavior Analysis, or ABA, is a method of teaching children with autism and Pervasive Developmental Disorders. It is based on the premise that appropriate behavior – including speech, academics and life skills – can be taught using scientific principles.
ABA assumes that children are more likely to repeat behaviors or responses that are rewarded (or “reinforced”), and they are less likely to continue behaviors that are not rewarded. Eventually, the reinforcement is reduced so that the child can learn without constant rewards.
Research shows that ABA works for kids with autism. “Thirty years of research demonstrated the efficacy of applied behavioral methods in reducing inappropriate behavior and in increasing communication, learning, and appropriate social behavior,” according to a U.S. Surgeon General’s Report.
The most well-known form of ABA is discrete trial training (DTT). Skills are broken down into the smallest tasks and taught individually. Discrete, or separate, trials may be used to teach eye contact, imitation, fine motor skills, self-help, academics, language and conversation. Students start with learning small skills, and gradually learn more complicated skills as each
smaller one is mastered. […]
🔗 Texto adaptado de:
🔗 www.teaching-methods-childrens-with-autism.
QUESTÃO
Read the sentences below and determine whether they are true (T) or false (F) according to structure and grammar use in Text 2.
( ) The underlined words in “The most well-known…” and “the smallest tasks…” (4th paragraph) are examples of adjectives in the superlative of superiority degree. ( ) The word Eventually in “Eventually, the reinforcement is reduced so that the child can learn without constant rewards.” (2nd paragraph), can be replaced by Finally without changing its meaning. ( ) In “…according to a U.S. Surgeon General’s Report.” (3rd paragraph), the apostrophe ’s is the reduced form of the verb to be: is. ( ) The verbs “taught” and “broken” (4th paragraph) have their correct infinitive forms as teach and break.
Select the option that presents the correct sequence from top to bottom.
T • T • F • F
T • F • T • T
T • F • T • F
F • T • T • T
F • F • T • T
📝 Resolução Comentada – Questão 30
A questão reúne quatro tópicos gramaticais clássicos: Superlative of Superiority, Advérbios, Genitive Case e Irregular Verbs.
A sequência correta é:
✔ The most well-known → Superlative
✔ The smallest → Superlative
✔ Eventually ≈ Finally
✔ General's Report → Genitive Case
✔ Infinitives: teach / break
Assim, a sequência correta é T • T • F • F, validando a alternativa (A).
🟢 (A) Gabarito Oficial
Mecanismo explorado: Verifying Grammatical Statements.
A banca distribui quatro temas gramaticais independentes dentro de um único julgamento de verdadeiro ou falso.
Mapeamento:
the most well-known ✔
the smallest ✔
Eventually → Finally ✔
General's = Possession ✔
teach / break ✔
Nota técnica: A questão mistura morfologia, sintaxe e vocabulário em um único julgamento sequencial.
❌ (B)
Tipo do Distrator: Falso Cognato (False Friend).
Por que está errada?
O candidato interpreta Eventually como o português "eventualmente", quando na verdade significa finally / in the end.
Mapeamento do Erro:
O Texto diz:
Eventually...
O Distrator interpreta:
eventualmente (talvez)
Técnica utilizada pela banca: Explorar um dos falsos cognatos mais conhecidos da língua inglesa.
❌ (C)
Tipo do Distrator: Distorção de Sentido (Distortion of Meaning).
Por que está errada?
Além do erro com Eventually, a alternativa interpreta o apóstrofo 's como verbo to be, quando exerce função de posse.
Mapeamento do Erro:
General's Report
≠ General is Report
Técnica utilizada pela banca: Confundir Genitive Case com contração do verbo to be.
❌ (D)
Tipo do Distrator: Contradição Direta (Direct Contradiction).
Por que está errada?
A alternativa considera falsa a primeira afirmação, ignorando que the most well-known e the smallest representam exatamente duas formas legítimas de formação do Superlative of Superiority: uma analítica (the most + adjective) e outra sintética (-est).
Mapeamento do Erro:
O Texto diz:
the most well-known
the smallest
A Alternativa considera:
não são superlativos
Técnica utilizada pela banca: Explorar o desconhecimento das duas formas de construção do superlativo (analítica e sintética).
❌ (E)
Tipo do Distrator: Viés de Conhecimento Prévio (Prior Knowledge Bias).
Por que está errada?
O candidato aplica mecanicamente um conhecimento prévio de que 's frequentemente representa a contração de is, ignorando que, neste contexto, marca o Genitive Case, indicando posse.
Mapeamento do Erro:
O Texto diz:
U.S. Surgeon General's Report
Significado:
o relatório do Surgeon General
Não significa:
Surgeon General is Report
Técnica utilizada pela banca: Induzir o candidato a aplicar automaticamente um conhecimento frequente da língua, sem observar a função sintática do apóstrofo no contexto.
- Questão clássica de Grammar envolvendo quatro tópicos independentes.
- A banca cobrou Superlative of Superiority, False Friend (Eventually), Genitive Case e Irregular Verbs.
- O principal cuidado é distinguir Genitive Case × Verb To Be e reconhecer que Eventually = Finally, e não "eventualmente".
- Os distratores exploram False Friend, Distorção de Sentido, Contradição Direta e Viés de Conhecimento Prévio.
Chunk family:
- the most well-known
- the smallest
- Eventually → Finally
- Genitive Case ('s)
- teach → taught
- break → broken
- Superlative of Superiority
Gabarito Oficial: A